讓專案更清晰，讓教育更有邏輯
🎓 課程介紹
教育現場的專案執行往往充滿挑戰：營隊規劃、課程企劃、校務執行，每個任務都像是一個小型專案。
許妙渝執行長於 10 月 16 日受邀至 逗點國際教育，舉辦「專案管理報表內訓」課程，帶領團隊從「任務導向」轉向「專案導向」，以一頁式報表為核心，學習用邏輯、數據與結構看見整個計畫的全貌。
這場培訓不只是工具教學，而是一場觀念重整的旅程——讓教育人從忙碌的執行中抽離出來，看見「整體的系統與節奏」。
🎯 課程目標
建立共通的專案語言：讓團隊成員在不同校區與部門間，能用一致的專案邏輯對齊任務進度與成果。
強化專案思考與報表能力：讓企劃與校務管理者能用一頁報表清楚呈現進度、成本與風險。
提升跨單位協作效率：從任務分工到溝通回報，建立可追蹤、可視化的專案管理機制。
📘 課程內容架構
| 單元 | 主題內容 |
|---|---|
| 1 | 專案管理的基礎思維與流程概念 |
| 2 | 從教育任務到專案邏輯：如何定義「一個完整的專案」 |
| 3 | 實務操作：一頁式報表（構想圖 × 關聯圖 × 流程圖） |
| 4 | 成果呈現與校務應用案例練習 |
| 5 | 小組討論與回饋：讓數據說話的教育專案管理 |
📚 課程模組總覽
| 模組 | 學習重點 | 實作內容 |
|---|---|---|
| 模組一：專案思維養成 | 專案定義、任務拆解、目標設定 | 教育場域實例演練 |
| 模組二：報表視覺化技巧 | 將分散資訊整合為一頁報告 | 專案構想圖製作 |
| 模組三：進度與資源追蹤 | 用報表追蹤時間、成本與成果 | 建立可追蹤專案模板 |
| 模組四：成果呈報與回饋 | 以資料驅動決策與溝通 | 小組發表與討論分享 |
🧩 訓練設計依據
本課程以「教育現場 × 專案實作」為主軸，依據以下核心訓練設計：
從任務導向轉為專案導向的邏輯訓練
幫助學員看見教育工作中潛藏的專案結構，讓活動企劃、校務執行都能以「計畫—追蹤—回饋」的節奏運行。強化報表邏輯與跨部門溝通效率
透過視覺化報表工具演練，讓每位學員能用一頁紙說清楚一個專案，強化決策效率與團隊對齊。行動導向與落地應用的設計
採用「講授 × 實作 × 問答」的模式，讓學員能在課後直接運用於寒假營隊、分校企劃、年度規劃等實務情境中。
💬 學員回饋摘錄
「好硬的課程，但如果真的用起來，很多事情都能有依據、有方向。」
「打算用這套方法來寫寒假營隊的一頁式報告。」
「希望能和同仁一起規劃、減輕專案規劃的負擔。」
這堂課不只讓團隊學會工具，更讓他們重新理解「管理」的本質——
當一切能被視覺化，就能被改進；當數據開始說話，專案也開始推動改變。